周考结束，林成玉从前门走过，瞟眼看到于瑶的物理试卷，最后那道大题，写满了，并且旁边打了一个大大的分数。
张扬的红色字迹带着老师的夸奖。
林成玉停住脚步，站定，于瑶现在没在，她拉锯了一小会儿就直接走到于瑶座位上，拿起那张试卷看着。
林成玉自己没有拿到全分，于瑶拿到了。
再看解题步骤就知道她思维很清晰，反而是其他简单的题丢了不少分。
这个现象让林成玉充满了疑惑，她准备找机会去问问于瑶。
第二天，吃完晚饭，林成玉看到于瑶回了教室，于是走到她前桌的位置，面对着她，对她说：“能聊聊吗？”
“聊什么？”于瑶看着她、这样回她。
每当林成玉找自己聊天，于瑶都很高兴，用高兴还不能准确描述，借用生物书上的关键词，应该说神经兴奋。
那是一种隐隐地想要靠近，行动上却像木头的表现。
“出去聊。”林成玉说完后就在前面带路，走廊上是个不错的聊天场地。
“我看了你的物理试卷。”林成玉开门见山地说。
“嗯，然后呢？”
见于瑶没有责怪自己擅自看她的东西，林成玉继续说：“我看到了那道拿满分的大题，也看了其他的题，你丢分大多是在记忆上，反而有些需要逻辑推理的题你能拿分。这是为什么？”
“你继续说，我听着。”
“我看你平时也不是在无所事事、虚度光阴，我有一个猜想：也许你有自己的进度。只是你那些‘条条大路’的想法又让我保持怀疑。”
于瑶似乎找到了切入点，反问着林成玉：“你有没有注意力不集中的时候？”
“有。”
“连你也有，我应该更严重。像你说的那道大题，我在做的时候是带着一种精巧性的心态来做，你能明白吗？”
“你是说你就想把它做出来，而且自信只要多想一想就能拿到满分？”
“对！就是那样，但是这种精巧性的心态是间歇性的，可能仅限于把那道题解出来，然后就会泄气，注意力就没那么集中了。”
“嗯。”
“最关键的是，耗费时间，所以有些题我都没有时间做。”
“这样，我大概明白了，所以老师说的要严格按照自己的计划执行，那也是一种锻炼和进步。”
“对，学习学习，知识之外还有很多东西需要锻炼。”
“对，思维方式的训练、调整自己的状态的难易程度，等等，这些都是学习，而这些锻炼出来的意志力一定会大有作用。”
“就是这样，我可能就是这个问题，缺乏对意志力的锻炼。”
“明白了。”得到了想要的答案，林成玉又安稳了不少。
林成玉认定，于瑶有很大的进步空间。
聊完之后，林成玉话锋一转，说：“于瑶，你饿吗？我那里有吃的。”
“刚吃了饭，还不饿。”
“走，我去给你拿，万一课上饿了呢。”
“……哦……”这人是在鼓励我上课吃东西吗？
于瑶跟着林成玉来到她的座位，林成玉给于瑶拿了好些吃的。
数学老师会做一些选择、填空题的随堂练习，并公布65分以上的同学。
这一天，上课铃响，数学老师走进教室，开始公布选填题的成绩。
“潘佳琳、杨凯、吴绪、龙子琪、雷铭浩、周智慧、宋鑫、唐永辉、65……”
“林成玉、王叙、彭敏玲、肖盛阳、70……”
“李旭、张明林、于瑶、75……”
75，只错了一道题，那她藏什么？林成玉心里疑惑着。
课前课代表发了试卷，林成玉看见于瑶拿到试卷看了一眼就把卷子往桌肚子里塞，好像很不愿意看到一样，还以为考砸了，结果拿了这么高的分。
她在想什么？逮着机会一定要好好问问她。
林成玉一想到自己又给自己找了个理由和于瑶说话，她就开始期待起来。
这样的期待总是能为林成玉消除高强度的学习带来的疲惫感。
终于，第二天吃完晚饭准备回教室，林成玉就看到于瑶一个人在前面走着。
林成玉加快脚步走到于瑶左边，和她并肩走着。
林成玉的开场白是这样的：“于瑶，这次数学小测试考得不错。”
“没。”
嗯？还否认，这是怎么回事？林成玉更加疑惑了，继续说着：“只错了一道题，确实很不错。”
“……”于瑶没说话，只是转头看着林成玉，一副“你还记得挺清楚”的表情。
林成玉也“坚定地”看着她，并不否认自己在关注着她，“再接再厉。”
“不知道。”于瑶说着这样一句没头没尾、不知所谓的话。
“什么？”林成玉被她这三个字搞懵了。
“不知道。”于瑶又强调了一遍。
“我是问你什么不知道？哪里不知道？”
“说不清楚。”于瑶低着头，不开心的样子。只说自己不知道、不清楚。
林成玉看着于瑶低垂下去的脑袋，一时也找不到宽慰的话。
这于瑶怎么了？话都说不利索了？她遇到什么困难了吗？林成玉想着。不过有些困顿确实连自己也说不清楚，也不知道从何说起。
沉默了一会儿，林成玉决定和于瑶聊一些有的没的，至少能让她不那么郁闷。“哎，于瑶，我问你个问题。”
“什么问题？”于瑶这才抬起头，等待着林成玉的问题。
“你的小测试卷还平整吗？”
“嗯？这是什么问题？什么平整不平整的？”于瑶一时没反应过来，不知道林成玉究竟想问什么。
“字面意思，试卷发下来你就急急忙忙往桌子里塞，难道没有被你搞得皱皱巴巴的？”
“我？啊！你整天没事盯着我干嘛？”
“谁让你坐我视野范围内呢？后面的我又看不到。”
“前面那么多人你怎么不看？”
“我就和你熟悉一点。”