刘念初想了想，回答：“You can take the elevator, or climb the stairs. But the stairs are a little tiring.”

“Perfect,”吴老师笑着说，“不仅回答了问题，还考虑到了游客的感受。刘念初同学，你很有做导游的潜质。”

这节课，吴老师好几次点名让刘念初回答问题，每次都带着鼓励的笑意，眼神里的欣赏毫不掩饰。丁星禾在下面悄悄说：“吴老师好像很喜欢你哎。”

刘念初心里暖暖的。其实她的英语不算顶尖，但吴老师的引导让她觉得，英语不再是枯燥的单词和语法，而是可以用来交流的工具，和她喜欢的跑步、书法一样，都能带来成就感。

下课铃响时，吴老师布置了作业：“明天我们要进行小组对话练习，主题是‘在景区遇到外国游客’，大家可以提前和同桌准备一下。”

“刘念初，”她走下讲台时，特意停在刘念初座位旁，笑着说，“你的英语基础不错，多练习口语，以后肯定能派上大用场。有不懂的地方，可以随时来办公室找我。”

“谢谢吴老师。”刘念初站起来，认真地说。

吴老师离开后，丁星禾立刻扑过来：“哇！吴老师居然特意跟你说话！太厉害了吧！”

“就是鼓励我一下而已。”刘念初笑着说。

“这可不是普通的鼓励，”李竞瑶推了推眼镜，“吴老师很少这么夸人的，她以前教过我表姐，超严格的。”

王星澄和桥知凌也凑过来：“念初，以后英语就靠你带飞了！”

薄晚柚和于凌澄虽然没说话，但看过来的眼神里也带着笑意。

阳光透过窗户，正好落在刘念初的英语课本上，把“tour guide”这个单词照得格外清晰。她摸了摸课本，心里忽然生出一个念头：或许，旅游专业真的很适合她。

下午的导游业务课上，王老师让大家模拟讲解天津的五大道。刘念初准备得很充分，不仅记住了建筑风格、历史背景，还加了几个有趣的小故事——是她周末特意查资料看到的。

“五大道的小洋楼，每一栋都有自己的故事，”她站在讲台上，声音清亮，“比如马场道上的疙瘩楼，外墙用了很多瓷片和瓷器碎片，据说是因为主人特别喜欢收集瓷器……”

同学们听得津津有味，王老师也频频点头。讲完后，丁星禾带头鼓掌：“念初，你讲得比景区的导游还棒！”

刘念初笑了笑，心里明白，这份从容，离不开英语课上吴老师的鼓励，也离不开身边这些伙伴的支持。

放学时，夕阳把天空染成了温柔的粉紫色。她们并肩走出校门，丁星禾叽叽喳喳地说着晚上要和刘念初一起准备英语对话，李竞瑶在旁边补充着可能用到的句型，王星澄和桥知凌则在讨论周末动漫社的第一次活动。

刘念初走在中间，听着她们的笑声，脚步轻快。英语课上的暖阳，吴老师的认可，伙伴们的信赖……这些细碎的美好，像种子一样，在心里悄悄生根发芽，让她对未来的职校生活，充满了期待。

公交车缓缓驶来，带着她们驶向各自的家，也驶向那些正在悄然生长的，属于她们的故事。