莉莉安愣住了：“什么？”

沃尔夫冈从图纸上抬起头，淡定地解释：“是‘爹’。汉语里‘父亲’的意思。”

莉莉安这才反应过来，又好气又好笑：“沃尔夫冈！你教她这个？她才多大！而且为什么是汉语？”

“多掌握一门语言，对未来有好处。汉语是古老而精密的语言，有助于思维训练。”沃尔夫冈的理由冠冕堂皇，绝口不提那点隐秘的好胜心。

莉莉安看着丈夫那一本正经的样子，再看看女儿天真无邪地继续“Die, Die”叫着，只能无奈扶额。

然而，这场多语言教学的“后果”很快显现。当列奥波尔得和安娜第二天兴冲冲地来看孙女，想听她喊“Opa”（爷爷）和“Oma”（奶奶）时，小克洛可看着他们，眨巴着大眼睛，脆生生地喊了一句：“Die！”

列奥波尔得：“……？”

安娜：“……她说什么？”

莉莉安忍着笑解释：“是汉语的‘父亲’，沃尔夫冈教的。”

列奥波尔得的表情瞬间变得十分精彩，他猛地转头看向旁边假装研究一份蒸汽机图纸的儿子：“沃尔夫冈！你为什么不先好好教她奥地利德语？！她应该先学会叫‘Opa’和‘Oma’！还有‘Vater’和‘Mutter’！你教她汉语‘爹’算什么？难道她第一个清晰学会的称呼，要是个外国词，还是东方话？！”老音乐家的艺术自尊和家族传统感似乎受到了小小的挑衅。

沃尔夫冈放下图纸，推了推眼镜，语气平静无波：“父亲，语言的习得没有绝对的先后顺序。多语言环境反而可能刺激她的认知发展。‘爹’这个发音简单，她容易掌握。至于德语称呼，她很快也会学会的。”

“可那是我孙女！她应该先叫爷爷！”列奥波尔得吹胡子瞪眼。

安娜连忙打圆场：“好了好了，列奥波尔得，克洛可聪明着呢，你看她不是也叫‘Wa-da’吗？很快就会叫‘Opa’了。来，克洛可，跟奶奶说，O—ma—”

小克洛可看着奶奶，甜甜一笑，然后清晰地说道：“Wa-da！Die！”

得，两个“爸爸”的称呼她倒是记得牢。

列奥波尔得哭笑不得，最终也只能无奈地摇头，嘟囔着“这孩子，跟她爸爸一样，总是不按常理出牌”。但看着孙女聪慧可爱的模样，眼底的笑意却怎么也藏不住。

从此，莫扎特伯爵府里，经常回荡着小克洛可混合了英语腔调德语“Wa-da”、汉语“Die”、以及后来陆续学会的“Mama”、“Oma”和终于被祖父亲自纠正过来的、带着点音乐节奏感的“O—pa—！”的稚嫩童音。这些来自不同语言体系的亲昵呼唤，交织成了这个与众不同家庭最温馨也最有趣的背景音乐。

而始作俑者沃尔夫冈伯爵，在某个女儿终于清晰喊出“Vater”的夜晚，被莉莉安揶揄“这下满意了？”时，只是轻轻“嗯”了一声，将女儿举高，看着她咯咯笑的样子，眼底深处掠过一丝只有他自己明白的、混合着成就感和恶作剧得逞般的淡淡愉悦。

教女儿叫“爹”，不仅仅是为了好胜心，或许，也是他对自己灵魂根源那一丝无法割舍的乡愁，最温柔也最隐秘的寄托。

莫扎特业绩进度：1005% （家庭生活增添温馨有趣的插曲，女儿语言发育展现出多元文化环境的特色，家庭氛围和谐活跃。）

个人理想准备度：1017% （在严肃事业之外，展现出对家庭生活的投入与独特幽默感，个人情感世界更加丰满，与家人互动自然且充满温情。）