陈泽锐看到万晓安就觉得她邪门。

如果能重生，那陈泽锐希望回到自己头脑一热给万晓安告白那天，把自己的嘴堵起来，绝对不去招惹万晓安。

他怎么会觉得这个人看起来很有趣的！

“你过来，我有话和你说。”陈泽锐越过面前呆住的沈潇潇，对万晓安说。他看万晓安一脸的理直气壮，觉得自己猜到了她会说什么话：

“但我没话和你说啊。”果然。

陈泽锐这一刻注意的倒不是被万晓安拒绝了，而是为自己猜到万晓安要说的话沾沾自喜——他再一次坚信自己对万晓安的了解比其他人都要深刻。

陈泽锐一直对自己非常自信，甚至有一点骄傲，他坚信自己有骄傲的资本。从小到大别人需要付出十分努力才能考到的分数、获得的东西，他总是能够轻而易举地完成。他知道自己的优点在哪里，并且善于将自己的优点表现出来。

聪明，可靠，阳光，善良——类似于这样的评价他听得太多了，别人在自己面前做出些什么表情，陈泽锐就能想到对方要说的话。

他喜欢这样的感觉，他在这样的猜测和验证中获得成就感，好像身边的人他都能够看透一般的满足与自豪，就像是开了上帝视角的主人公，他觉得自己比同龄人都要厉害。

很多年后他会把中学时期的自己称作中二病晚期。

但现在的陈泽锐还不知道，他现在只想问问万晓安关于分手的事情，几天前就开始的流言和路上探寻的目光让他感到有些烦躁，今天又被别人推着过来看了她的成绩——302分，这还不如她不想好好学习时的分数。陈泽锐感觉万晓安就是故意的，他不管不顾地在所有人面前找到了万晓安。

他瞟到沈潇潇满脸的欲言又止，也看到万晓安身后那群吃瓜不嫌事大的人。只有万晓安，一脸理直气壮，看起来还对他有点不耐烦想要溜走。

这是还在为之前的事生气？还是怪自己让她陷入流言蜚语？他突然摸不准万晓安在想什么，而她明明一直以来无论什么事都像写在脸上一样好懂。

他甚至想不通为什么万晓安会突然提出分手，那天晚上，他以为是她难得服软的一次，他甚至想告诉她自己生气的原因，但这些凭什么突然对她都不重要了。

陈泽锐知道如果自己不想继续成为别人的谈资，就应该三言两语把这件事抹过去，或者装作自己非常失落的样子转身离开。但陈泽锐想到最近年级里沸沸扬扬的传言，和刚刚看到的万晓安惨不忍睹的分数，不知怎地突然开口：“你过来，我帮你分析一下你的月考试卷。”

说完陈泽锐就后悔了。

他一个理科生，理科实验班的学生，来文科班找自己前女友，就是为了给对方分析他自己也搞不懂的文科试卷？什么经济文化哲学，史观评判材料论述，经纬度地形图，还在一起的时候他看着万晓安的作业就觉得头大，这哪有数学符号化学反应好懂。

不过可以分析语文数学英语啊！

他刚刚“被迫”（陈泽锐强调一定是被迫的）看了万晓安的成绩，英语倒是正常发挥，其他几科就退步得离谱，他甚至怀疑万晓安故意的，根本没有认真答题——对，他是怀疑万晓安故意栽赃他，才来问她要分析试卷的。陈泽锐试图说服自己。

“快上课了来不及，要不等下课？”万晓安试探地问。

下课就放学了，陈泽锐记得万晓安回家要坐26路公交，放学留下来或许她就赶不上末班车了，便提议：“明天吧，明天下午2点市图书馆。”

说完陈泽锐又后悔了。

万晓安就邪门，就离谱，他明明是来找万晓安故意坑他的证据的，怎么就变成他开口约万晓安去图书馆了。

恰好这时上课预备铃响起，陈泽锐如获大赦，含含糊糊地丢下一句“就这样吧上课了”就匆匆离去。

他连万晓安什么表情都没敢看，不看也罢。

等到了1班后门门口，想起前几天在这里和自己说要好好学习所以分手的万晓安，陈泽锐才醒悟，自己是去质问万晓安怎么好好学习的，而不是去培优补差的。