李砚朝这句话说完，容颂的表情变得有些怪异，冷冰冰的，依稀能看出藏在底下的怒意，不像是因为李砚朝，更像是对自己的。

他像是想起了什么往事，目光瞬间变得又凶又狠。

李砚朝没想到自己随口说出的一句话会引发他这样的反应，左想右想确定自己没有被人短暂夺舍或是缺失了某段记忆后，他有些不确定道：“小颂，你也、你是不是想起了什么，额……不怎么美好的人或事？”

类似于他听到休学、复学这样的词语之后，出现的应激反应？

“不怎么美好的人或事。”容颂将这几个字重复了一遍，怪异的表情转为深沉，瞳仁黑黝黝的，意味深长地看向李砚朝。

但那视线也不像落在他身上，更像是透过李砚朝在探寻什么人一般，“他应该是吗？”

按这意思还真有？

但这段时间接触下来，容颂看着不像有什么创伤的样子，也没听容绪说过相关的事情。对他来说，容颂倒霉就是值得高兴的消息，肯定会和李砚朝分享这份喜悦。

等等，容颂刚才还说了句话。

那天听到容颂说他早就分手之后，李砚朝心里一直有些过意不去。毕竟容颂彼时的状态，虽然面上看着不在意，但回去后李砚朝仔细琢磨了一下，就语气和用词来说，明显是存了情绪的。

想来两人分手的过程应该不怎么愉快，容颂对那个男孩还存有感情，而那个男孩大概率是不会回头了。

李砚朝正组织着语言，想要好好地安慰容颂一番，但方才浑身还散发着郁气的人，这会儿却已经恢复了原先那副跟所有人都有距离感的模样。

他勾唇轻笑了声，语气听来有些玩味，“如果我说是的话，老师你要怎么办？”

怎么办？

这个问题问得好。

李砚朝都不用思考。他虽然只有一段感情经历，安慰开导人的经验却很丰富。即使容颂和那些学生有点年龄差，但情绪总是互通的。

他将刚才组织好的话倒豆子般一一说出来，“没事的，小颂，你不要太伤心了。感情这事最讲究缘分，你和他能走过这么一段，就已经算圆满了，剩下的再强求，对你对他都不是好事。你要实在走不出来，可以做做其他感兴趣的事情转移注意力，如果想要人陪你，可以来找老师，不管是看电影也好，还是陪你聊天散步，学校没事的话，我都可以的。”

这么一番话下来，容颂的表情又变得复杂起来，眼神中明晃晃地传递出“你在胡说八道什么”的讯息。

他施力按压在手指上，发出一阵令人肉疼的咔啦声，“你这是拿我当你学生了？”

李砚朝觉得他这个问题问得很多余，“你本来就是呀。虽然是家庭老师，但我也教了你快两年啊，小颂，你不认同吗？”说着，他又凑近了些，一副泫然欲泣的模样。

容颂可是他教的第一个学生。

从事实关系上来说，这话确实没错。但容颂听着却不怎么高兴，心里像是堵了团棉花，总是不得劲，可真要让他说为什么会这样的原因，容颂也描述不出来。

他只能硬邦邦道：“按天数来算都不到一年。”

李砚朝包容地点点头，“按我的算法也可以，按你的算法也没问题，那我让让步，就按小颂的想法来，怎么样呀？”

他歪歪脑袋，完全面向容颂。这下容颂能清晰地看到李砚朝的瞳孔里倒映出的身影，满满当当地占据了对方的全部视线。

“……不怎么样。”

两人的话题越跑越偏，李砚朝全然忘了原本要安慰容颂，反而不自觉地逗弄起他，而容颂呢，则是被李砚朝这样哄小孩一般的语气弄得越发郁闷了。

也许是中间缺失的四年让李砚朝对他的认识也跟着停滞在那个时候，也许是李砚朝根本就没有过把自己和他放在同一层级的想法。

不管是哪种情况，容颂都不喜欢。

明明他这种时候更不喜欢的应该是李砚朝这幅什么事都没有发生过的样子，但真正和他面对面后，那些曾经如鲠在喉的事反倒变得不那么重要了。

李砚朝不知道容颂在想什么，见他久不说话，以为他又像小时候那般闹起别扭来。于是故作苦恼地叹了口气，微微蹙起眉，右手撑着脸颊歪头看人，“小颂怎么不理我了？是我哪里做错了吗？不然你告诉我，我来替你评评理、帮你撑撑腰。”

容颂第一反应是我怎么不理你了，等看到李砚朝眼里的笑意后，才明白过来他大概又是拿自己当小孩哄了。

在微信上聊天的时候，李砚朝大多数时候也是这种语气。一开始容颂还没有这样强烈的感觉，毕竟李砚朝一般发的都是文字，只能看出他对自己很关心很包容。但有些时候，李砚朝也会发语音，就像现在，语调放得比平常说话更温柔些，尾音还会微微上扬，含着软钩子一般。

要是以前的自己，大概会耻于想法被人看穿，红着脸更不理人，而李砚朝会拿出早就准备好的小玩意来哄他，一个小玩意交换一句话。对于那时候的容颂，李砚朝总是有用不完的办法。

现在的话，容颂有了别样的想法。

他没直接回应，而是微微朝前倾身，两人的距离拉得比刚才李砚朝凑过来时还要近。与从前相比宽阔而坚实的臂膀将他完全拢了进来，阴影覆上那双总是含着温柔笑意的眼睛时，容颂看到李砚朝眨了眨眼，显然有点懵。

不等李砚朝躲开这个未落实的拥抱，容颂便退回了原来的位置，他晃了晃刚才拿到手中的椰子水，“拿这个抵就行。”

“用它来换，怎么样？”容颂一眨也不眨地看着李砚朝，“你愿意吗，老师？”